推薦簡(jiǎn)章
更多>
政策解讀

快速擇校
在職研究生考試之后,考生最想知道的就是自己的考試成績(jī),所以是想要了解在職研究生該怎么查詢考試成績(jī)的,下面就給大家介紹查詢成績(jī)的方法和步驟吧!
一月聯(lián)考雙證在職研究生成績(jī)查詢:
查詢時(shí)間:
根據(jù)歷年慣例來看,成績(jī)一般在2月中旬左右開始發(fā)布。
查詢方式:
歷年成績(jī)查詢方式一般有兩種:一是,登錄各大院校研究生招生網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上成績(jī)查詢(免費(fèi));二是通過撥打聲訊電話,進(jìn)行付費(fèi)式查詢。
查詢步驟:
步、用戶登陸:以考生身份登陸(用戶名:準(zhǔn)考證號(hào),報(bào)名號(hào)或姓名,身份證號(hào):證件號(hào)碼,考生類型選擇“碩士”);
第二步、登陸后,請(qǐng)點(diǎn)擊招生信息中的“初試信息”按鈕,在信息顯示頁中點(diǎn)擊按鈕“初試成績(jī)查詢”。
注意事項(xiàng):
(1)一般來說,各大院校均不再另行寄發(fā)書面成績(jī)單,以打印的成績(jī)單為準(zhǔn);成績(jī)?yōu)?1表示缺考,-2表示違紀(jì)。
(2)對(duì)初試成績(jī)有疑義的考生,可申請(qǐng)復(fù)查,具體時(shí)間、要求請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)上通知。
(3)如要打印成績(jī)單,請(qǐng)用A4紙橫向打印。(打印時(shí),請(qǐng)?jiān)?ldquo;文件”->“頁面設(shè)置”中設(shè)置頁邊距的上下左右值均為15毫米。若使用非IE瀏覽器,請(qǐng)自行調(diào)節(jié)成績(jī)單上下頁邊距使其為一頁。
五月同等學(xué)力申碩在職研究生成績(jī)查詢:
查詢時(shí)間:
根據(jù)歷年慣例,一般是在7月底8月初公布。
查詢方式:
通過“中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)”公布。考生可在“同力統(tǒng)考”欄目中點(diǎn)擊“成績(jī)查詢”,或登錄“全國(guó)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位管理工作信息平臺(tái)”查詢本次考試成績(jī)。(http://www.chinadegrees.cn/tdxlsqxt/index.html)
注意事項(xiàng):
(1)在本次考試中有違規(guī)行為的考生,將被取消相關(guān)科目考試成績(jī)。
(2)考生如果對(duì)自己的成績(jī)有疑問,可以在9月10日前申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核。成績(jī)復(fù)核只能通過短信方式申請(qǐng)。成績(jī)復(fù)核工作結(jié)束后,會(huì)將成績(jī)復(fù)核結(jié)果以短信形式發(fā)送至申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核的手機(jī)。
(3)具體申請(qǐng)方式為:
全國(guó)移動(dòng)、聯(lián)通和電信手機(jī)用戶發(fā)送“AFH”到1066335577;然后按系統(tǒng)回復(fù)的短信提示操作。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每條短信1元(不含通信費(fèi))(共需6步,全部完成才算申請(qǐng)成功)。
以上就是在職研究生查詢成績(jī)的方法和步驟介紹,成績(jī)查詢很重要,如果成績(jī)跟自己預(yù)料的相差太遠(yuǎn),考生記得申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核。
推薦簡(jiǎn)章
更多>相關(guān)文章推薦
11
22
外國(guó)語言文學(xué)在職研究生含金量在落戶政策與職稱評(píng)定中具有顯著價(jià)值。該學(xué)歷經(jīng)認(rèn)證后與全日制同等效力,可為一線城市積分落戶增加關(guān)鍵分?jǐn)?shù),部分城市還為高層次人才開通優(yōu)先落戶通道,區(qū)域政策如長(zhǎng)三角、粵港澳及成渝經(jīng)濟(jì)圈各有側(cè)重。在職稱評(píng)定方面,該學(xué)歷是翻譯、國(guó)際商務(wù)等領(lǐng)域晉升副高及以上職稱的重要條件,能有效提升評(píng)審?fù)ㄟ^率并加速職業(yè)發(fā)展。
11
22
中國(guó)語言文學(xué)在職研究生上課方式詳解,專為寶媽群體提供靈活學(xué)習(xí)模式。網(wǎng)絡(luò)班作為核心途徑,突破時(shí)空限制,實(shí)現(xiàn)時(shí)間自主性,學(xué)員可依據(jù)嬰兒作息靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)段;空間無界性,居家學(xué)習(xí)省去通勤,尤其適合哺乳期或需照看幼兒的母親;進(jìn)度可控性,難點(diǎn)章節(jié)可反復(fù)觀看,適應(yīng)不同理解節(jié)奏。這有效平衡育兒責(zé)任與學(xué)術(shù)追求,化解家庭與職業(yè)發(fā)展的沖突。相比之下,面授班要求固定到校,可行性低;混合模式仍存強(qiáng)制環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)。
11
22
中國(guó)語言文學(xué)在職研究生報(bào)考條件存在顯著院校差異,考生需重點(diǎn)關(guān)注非全日制研究生與同等學(xué)力申碩兩種途徑的核心要求。非全日制途徑要求本科學(xué)歷、定向就業(yè)及年齡限制,而同等學(xué)力申碩需學(xué)士學(xué)位滿三年。不同院校在招生方式、附加條件及考試科目上差異明顯,部分院校增設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)背景限制,學(xué)費(fèi)學(xué)制也各有不同。建議考生系統(tǒng)比對(duì)目標(biāo)院校簡(jiǎn)章,結(jié)合職業(yè)規(guī)劃選擇適配路徑,提前咨詢專業(yè)指導(dǎo)以規(guī)避報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。
11
22
應(yīng)用心理學(xué)在職研究生報(bào)名入口統(tǒng)一設(shè)在中國(guó)研究生招生信息網(wǎng),備考人員需提前熟悉操作流程避免延誤。報(bào)名流程包含網(wǎng)上報(bào)名、確認(rèn)、初試、復(fù)試及錄取五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),當(dāng)前確認(rèn)環(huán)節(jié)正進(jìn)行中,考生應(yīng)抓緊提交材料確保審核通過。備考階段需重點(diǎn)評(píng)估個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)與職業(yè)目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)策略并強(qiáng)化時(shí)間管理,同時(shí)注意排除干擾保持專注。院校選擇可參考重慶師范大學(xué)的企業(yè)咨詢方向、江西師范大學(xué)的教育心理學(xué)特色及沈陽師范大學(xué)的科研導(dǎo)向,結(jié)合地域便利性與學(xué)費(fèi)預(yù)算綜合決策。
11
22
發(fā)展與教育心理學(xué)在職研究生含金量持續(xù)成為職場(chǎng)人士關(guān)注焦點(diǎn),其價(jià)值體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)提升、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)及實(shí)踐應(yīng)用廣泛性上。本文基于權(quán)威數(shù)據(jù),深入解析該專業(yè)含金量核心評(píng)估維度,包括學(xué)術(shù)資源、實(shí)踐結(jié)合度及畢業(yè)生反饋,并推薦含金量突出的頂尖院校。院校選擇需綜合考慮聲譽(yù)、課程設(shè)置、師資力量及就業(yè)前景,中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等院校在該領(lǐng)域表現(xiàn)卓越,課程涵蓋發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等核心領(lǐng)域,注重理論與實(shí)踐結(jié)合,助力學(xué)員在咨詢、教育管理等崗位建立優(yōu)勢(shì)。
11
22
基礎(chǔ)心理學(xué)在職研究生就業(yè)方向的多元化趨勢(shì),為全職媽媽重返職場(chǎng)提供實(shí)質(zhì)性支持。通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程,全職媽媽能提升專業(yè)技能,在教育領(lǐng)域擔(dān)任心理咨詢師或教育研究員,利用育兒經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題;在企業(yè)領(lǐng)域優(yōu)化人力資源或員工幫助計(jì)劃,轉(zhuǎn)化家庭管理技能;在心理咨詢領(lǐng)域深化專業(yè)如婚姻治療師,快速適應(yīng)工作挑戰(zhàn)。這些路徑需求穩(wěn)定,允許靈活安排,幫助實(shí)現(xiàn)家庭與職業(yè)平衡。
在職研究生報(bào)考指南
更多>在職研究生熱門關(guān)注
在職研究生招生動(dòng)態(tài)
更多>客服電話:010-51264100
中國(guó)在職研究生網(wǎng)
免費(fèi)咨詢
張老師
15901414201張老師
13810876422周老師
15811207920育小路

關(guān)注微信公眾號(hào)
招生政策隨時(shí)看

關(guān)注小程序
專業(yè)簡(jiǎn)章學(xué)校隨時(shí)查
評(píng)論0
“無需登錄,可直接評(píng)論...”