2024在職研究生是指在工作期間報考研究生，并在工作時間內完成學業的一類研究生教學形式。與全日制研究生相比，在職研究生一般需要兼顧工作和學習，因此在專業設置上相對更加靈活多樣。雖然大多數在職研究生專業依然要求學習數學課程，但有一些專業出于實際需要或者目標定位，并不考慮數學課程，所以在考試方面也不都是會考數學的。

一、不考數學的在職研究生專業

教學管理類專業：如教學領導與管理、教學經濟與管理等，這些專業更側重于教學管理知識和實踐技能，對數學的要求相對較低。

公共事務管理類專業：如公共管理、公共政策等，主要關注政策制定與執行，社會事務管理等方面，數學在其中的地位較小。

藝術類專業：如音樂學、美術學、戲劇與影視學等，這些專業側重于培養藝術創作和表現能力，與數學關聯不大。

語言學、文學、歷史學：這些人文學科的研究方向多集中在語言、文學、歷史等方面，通常不涉及高深的數學知識。

新聞與傳媒類專業：如新聞學、廣告學、傳播學等，這些專業更注重對傳媒行業的理論與實踐的研究，數學并不是主要課程。

需要指出的是，即使在一些專業中數學并不是主要考核內容，但在現代社會中，數學作為一門基礎學科，仍然有助于培養學生的邏輯思維能力、解決問題的能力和數據分析能力。因此，即使不考數學，學生們也不應忽視數學學習的重要性。

二、在職研究生文理科專業的課程差異

在職研究生中，文理科專業的課程設置存在一定差異。一般來說，文科和理科專業之間的區別在于學科性質與研究方向的不同，因此各自強調的課程內容也會有所區別。

（一）文科專業的課程特點

理論導向；文科專業更注重理論研究，培養學生的文獻閱讀能力、批判性思維和學術寫作能力。

人文關懷；文科專業涉及語言學、文學、歷史學等領域，強調人文關懷，培養學生對人類文化、歷史、社會的理解和尊重。

研究方法；文科研究常常依賴于豐富的研究方法，如文獻資料的收集整理、訪談調查、實地考察等。

語言表達；文科專業強調語言表達能力，要求學生能夠用準確、生動的語言表達自己的研究成果和學術觀點。

（二）理科專業的課程特點

實踐應用；理科專業更偏向于實際應用，培養學生解決實際問題的能力，如工程技術、計算機科學等。

科學方法；理科研究注重科學方法和實驗設計，強調數據的收集、分析與解釋。

數學基礎；理科專業通常對數學基礎要求較高，數學在其中扮演重要角色，例如在物理學、統計學、生物學等領域。

實驗實訓；理科專業常常需要學生進行實驗實訓，培養學生動手能力和實驗操作技巧。

雖然文科和理科專業有課程上的差異，但在職研究生教學中，一般會根據學生的實際工作和學習需求，合理安排相應的課程，使其更好地結合工作實踐和學術研究，培養出適應社會發展需要的高層次應用型人才。