教育心理學

教育心理學是研究教育教學情境中教與學的基本心理規律的科學，是心理學與教育學的交叉學科。它不僅為實際的教育教學提供科學的理論指導，也為教育工作者和受教育者的全面發展提供有益的幫助。對于在職在編教師來說，掌握教育心理學的基本知識和技能，能夠更好地理解學生心理和行為特點，提高教學質量和效果。同時，教育心理學也有助于在職在編教師進行自我反思和成長，提升自身素養和教育教學能力。

課程與教學論

課程與教學論是研究教育教學系統中課程與教學的理論和實踐問題的學科。它涉及到課程規劃、設計、實施和評價等多個方面，為教育教學系統的改進和優化提供了科學依據和實踐指導。對于在職在編教師來說，掌握課程與教學論的基本知識和技能，能夠更好地理解和把握教育教學規律，提高課程和教學的質量和效果。同時，課程與教學論還有助于在職在編教師更新教育觀念，推動教育改革和創新。

漢語言文學

漢語言文學是研究中國語言的學科，它是中華民族優秀傳統文化的核心之一。該學科涵蓋了古代文學、現代文學、文藝理論、比較文學等多個領域，對于培養人文素養和文化自信心具有重要意義。對于在職在編教師來說，尤其是語文在職在編教師來說，掌握漢語言文學的基本知識和技能，能夠更好地理解和傳承中華民族優秀傳統文化，提高自身文化素養和教育教學水平。同時，漢語言文學還有助于在職在編教師進行文化交流和傳播，增強國際視野和文化自信。

教育學

教育學是研究教育教學規律的學科，它是整個教育學科體系的基礎。教育學主要探討教育教學的本質、目標、內容、方法等問題，它涉及到許多方面的問題，如教育與社會、教育與個體發展的關系等。對于在職在編教師來說，掌握教育學的基本知識和技能，能夠更好地把握教育教學規律，提高教學質量和效果。同時，教育學有助于在職在編教師更新教育觀念和提高教學技能水平，從而更好地為學生的成長和發展服務。