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不同招生項(xiàng)目是有雙證書的,報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè)的在職研究生有多種途徑,其中非全日制研究生直接發(fā)學(xué)歷和學(xué)位雙證書,同等學(xué)力申碩發(fā)放學(xué)位證,中外合作辦學(xué)免聯(lián)考的在職研究生雖然只有學(xué)位證當(dāng)可以進(jìn)行留服認(rèn)證,認(rèn)證后學(xué)歷也受承認(rèn),下面是詳細(xì)說明。

一、在職醫(yī)學(xué)碩士有雙證書嗎?
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在職研究生類型 |
特點(diǎn)介紹 |
是否有雙證書 |
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進(jìn)行同等學(xué)力申碩 |
同等學(xué)力申碩是根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定,具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員,都可按照《國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位的規(guī)定》的要求與辦法,向?qū)W位授予單位提出申請。申請人通過了學(xué)位授予單位審核、國家組織的全部考試以及學(xué)位論文答辯后,經(jīng)審查達(dá)到了碩士學(xué)位學(xué)術(shù)水平者,可以獲得碩士學(xué)位。由于同等學(xué)力申碩沒有學(xué)歷,所以考生沒有學(xué)歷證書,所以也被稱為在職研究生單證報(bào)考。 |
只有碩士學(xué)位 |
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報(bào)考非全日制研究生 |
根據(jù)2016年9月《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》從2017年起,教育部會同國家發(fā)展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全國博士、碩士研究生招生計(jì)劃。全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國家統(tǒng)一要求,執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。因此報(bào)考這種類型的在職研究生畢業(yè)后是有學(xué)歷和學(xué)位的,這就是大家通常所說的雙證書報(bào)考。 |
有學(xué)歷和學(xué)位雙證書 |
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報(bào)讀免聯(lián)考碩士 |
中外合作辦學(xué)教育項(xiàng)目是學(xué)校自主招生,報(bào)考此類教育項(xiàng)目可以免去參加全國碩士研究生入學(xué)考試的要求,大大簡化了申請流程,因此大家也將之稱為免聯(lián)考碩士。通過報(bào)讀中外合作辦學(xué)免聯(lián)考碩士教育項(xiàng)目,可以考取境外高校的碩士學(xué)位,這個學(xué)位可以進(jìn)行留服認(rèn)證,認(rèn)證后也可以提升學(xué)歷水平。 |
單證但可認(rèn)證學(xué)歷 |
二、在職醫(yī)學(xué)碩士哪些專業(yè)熱度高?
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專業(yè) |
簡介 |
就業(yè)前景 |
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臨床醫(yī)學(xué) |
臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)中研究疾病的診斷、治療和預(yù)防的各專業(yè)學(xué)科的總稱。 |
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識,人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練。具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。 |
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口腔醫(yī)學(xué) |
主要研究口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防等方面的基本知識和技能。 |
進(jìn)行口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健等 |
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護(hù)理學(xué) |
是以自然科學(xué)和社會科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。 |
護(hù)士短缺已成為各國公共衛(wèi)生問題之一,因而護(hù)理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景廣闊。 |
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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) |
屬于基礎(chǔ)學(xué)科,是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。 |
為臨床醫(yī)學(xué)提供基礎(chǔ)理論,為預(yù)防和治療提供依據(jù),因而具有重要價(jià)值。 |
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公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué) |
是運(yùn)用醫(yī)學(xué),工程學(xué)和社會科學(xué)的各種成就,用以改善和保障人群的健康,預(yù)防疾病。 |
社會對公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)的需求日益增長,畢業(yè)生在政府部門、科研機(jī)構(gòu)和醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)等均有就業(yè)機(jī)會。 |
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藥學(xué) |
主要研究藥物的來源、炮制、性狀、作用、分析、鑒定、調(diào)配、生產(chǎn)、保管和尋找(包括合成)新藥等。 |
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在制藥企業(yè)、醫(yī)院、藥店等領(lǐng)域就業(yè),也可從事藥品研發(fā)等工作。 |
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外國語言文學(xué)在職研究生含金量在落戶政策與職稱評定中具有顯著價(jià)值。該學(xué)歷經(jīng)認(rèn)證后與全日制同等效力,可為一線城市積分落戶增加關(guān)鍵分?jǐn)?shù),部分城市還為高層次人才開通優(yōu)先落戶通道,區(qū)域政策如長三角、粵港澳及成渝經(jīng)濟(jì)圈各有側(cè)重。在職稱評定方面,該學(xué)歷是翻譯、國際商務(wù)等領(lǐng)域晉升副高及以上職稱的重要條件,能有效提升評審?fù)ㄟ^率并加速職業(yè)發(fā)展。
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發(fā)展與教育心理學(xué)在職研究生含金量持續(xù)成為職場人士關(guān)注焦點(diǎn),其價(jià)值體現(xiàn)在專業(yè)知識系統(tǒng)提升、職業(yè)競爭力增強(qiáng)及實(shí)踐應(yīng)用廣泛性上。本文基于權(quán)威數(shù)據(jù),深入解析該專業(yè)含金量核心評估維度,包括學(xué)術(shù)資源、實(shí)踐結(jié)合度及畢業(yè)生反饋,并推薦含金量突出的頂尖院校。院校選擇需綜合考慮聲譽(yù)、課程設(shè)置、師資力量及就業(yè)前景,中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等院校在該領(lǐng)域表現(xiàn)卓越,課程涵蓋發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等核心領(lǐng)域,注重理論與實(shí)踐結(jié)合,助力學(xué)員在咨詢、教育管理等崗位建立優(yōu)勢。
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