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受中國實體經濟的影響以及禁讀令的沖擊,曾被廣泛詬病并被稱之為“富人俱樂部”的國內EMBA項目,在這一年似乎沉寂了不少。今年國內商學院EMBA項目招生數量整體呈現下降趨勢,下降幅度甚至達到40%。
面對高端教育市場如此大的變化,中國人民大學商學院EMBA項目卻逆市場行情,在招生數量上出現了15%的增長。在傳統的來自政府和國企的生源大幅度驟減的背景下,商學院EMBA項目是如何實現突圍的呢?
積極進行策略調整,主動應對市場變化
人大商學院毛基業院長強調:“我們(EMBA項目)幾年前開始轉型,這種轉型體現在兩個方面:一是教學方法創新,強調教育本源,在人才培養模式上進行創新,更強調行動和反思;二是學生結構上的轉型和調整,五年前可能有50%來自國企,到2014年國企和政府官員不到20%,項目定位于成長型企業。所以回過頭來看,當時做的決定很明智。”
正如毛基業院長所言,面對競爭的加劇以及對EMBA需求的下降,人大商學院EMBA項目早已根據市場的變化進行及時調整,具有較強的動態調整和適應能力。不管是對內還是對外,項目都能主動應對市場變化,快速調整自己的策略,進行資源重組,使自己具備對抗市場大環境的能力。
在EMBA項目鄒宇峰主任看來,招生區域的下沉以及招生對象的下沉,是人大商學院EMBA項目應對市場變化的策略之一。鄒主任談道:“從市場來說,北京本身是個‘軍閥割據’的地方,競爭激烈且基本飽和。二三線城市雖然從受教育、受培訓的水平上來講遠低于北上廣這類一線城市,但其在未來還是有很大發展空間的,有強烈的剛需在里面,所以我們要放眼全國,聚焦二三線城市,甚至三四線城市,這是說地理位置上的下沉。另一方面就是客戶下沉,與清華、北大相比,我們的目標群體一直與其有所差別,如果說原來我們的學員來源包括政府部門、央企、民企、外資,那么現在則更聚焦于成長型的民營企業。”
營銷方式的改變,也帶動了后續的教學設計的轉變。由于民營企業管理人員更加注重教學的使用價值,人大商學院EMBA項目即對課程安排進行調整,將課程與社會熱點進行結合,給學員的學習帶去最大效益。鄒主任強調,民營企業管理者更看重的是學校可以給他帶來的價值,這種價值體現在一個是‘有用’,一個是性價比。學員為了知識本身而來,如果不能提供有價值的知識,那么后續的招生和培養環節可能就會受到很大的影響。
就目前項目的教學設計來看,其著重培養自己的特色,與其他學校進行差異化的區分,主要體現在三個方面,一是結合發展熱點進行教學安排,例如結合互聯網 、工業4.0等進行教學設計,選修課不再有固定的課程安排,而是結合熱點進行動態設計;二是向專業深耕,如詳細規劃財務金融等相關課程;三是聯系行業的整體發展,圍繞相關內容進行行業的系統性教學,以充實學生的相關知識,更好的應對實踐問題。
回歸教育本質,提升教學服務
中國EMBA發展了十三個年頭,其規模隨著中國經濟的發展呈現爆發式增長。但在人大商學院看來,EMBA項目現階段的調整不僅僅是因為禁讀令,而是到了這個階段,項目要回歸到它最理性的一面。鄒老師強調,向未來看,長期競爭一直會有,各個商學院“吃不飽”的情況也會長期存在。但以民營企業家為代表的學員們,其以學習知識為主的剛需卻仍然高漲,高校提供的課程價值能不能滿足學員的需求,這可能是未來EMBA項目市場競爭很重要的一點。另外,項目特色要越來越鮮明,要走差異化道路,強調小而精,課程設置進行細分領域深化、縱深發展,以最大的內部活力給學員帶去最大的知識價值。這也是毛基業院長所強調的:“我們做好了項目會縮小的準備,我們要做更精品、更有特色的項目,靠更好的體驗來吸引學生。”
較之前相比,現在的學員在教學質量和教學服務方面有更高的要求,這就對項目團隊的課內外工作提出了新的挑戰。目前,項目團隊進行了組織結構和政策的調整,核心是內部求活力,調動員工積極性。團隊的組織設計和管理流程更簡單化,強調全員營銷、人人擔責、績效導向,鼓勵團隊協作。從這一方面來講,人大商學院EMBA項目強調“人”的重要性,在內部人員的活力調動后,還從外部引進更優秀的人員,也就是一手抓內部存量,一手引外部資源,從而進一步增加整個部門的活力。除此之外,定期組織俱樂部、沙龍、聯誼等活動,組織進行學員企業間互訪,整合班級資源,也成為項目團隊的重點工作,且得到了學員的肯定和認可。
人大商學院EMBA項目能夠逆勢而行,一是對于學員充分考慮其學習需求,結合市場需要進行教學設計以及相關管理流程的重組改造,使提供的知識價值最大化,二是積極調動員工積極性,在盤活內部資源的同時引進新鮮活力。因為其文化中對于“人”的關注,使EMBA項目形成良好的口碑并持續發展。
正如毛基業院長所言:“盡管高端教育受到很大沖擊,但需求還在,和股票市場一樣,總會出現一個拐點,擠擠非理性繁榮的泡沫,對商學院來說,現在就要回歸教育的理性和本源,先勒緊腰帶過一點苦日子,未來還有大發展。”
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