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江西各地中小學(xué)教師、社區(qū)心理服務(wù)人員、教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者,計(jì)劃通過江西師范大學(xué)同等學(xué)力申碩提升時(shí),常會(huì)問:“江西師范大學(xué)同等學(xué)力申碩報(bào)考專業(yè)有哪些?有沒有貼合教育教學(xué)、心理健康的方向?自己的工作能否找到匹配選項(xiàng)?”其實(shí)該校同等學(xué)力申碩專業(yè)覆蓋教育、心理、文科等領(lǐng)域,教育學(xué)、心理學(xué)細(xì)分方向更貼合本地需求,理清專業(yè)列表和熱門方向,就能快速鎖定目標(biāo)。

想直觀回答江西師范大學(xué)同等學(xué)力申碩報(bào)考專業(yè)有哪些,表格可清晰呈現(xiàn)核心信息,避免逐一查找的麻煩:
專業(yè)大類 | 專業(yè)名稱 | 細(xì)分方向 | 學(xué)制 | 授課模式(江西本地) | 適合基礎(chǔ)(有無(wú)專業(yè)背景均可) |
|---|---|---|---|---|---|
教育類 | 課程與教學(xué)論、學(xué)前教育、鄉(xiāng)村教育 | 2年 | 周末面授(南昌校本部+贛州/宜春分點(diǎn))+線上回放 | 均可,無(wú)專業(yè)限制 | |
教育類 | 應(yīng)用心理學(xué)(心理健康教育)、發(fā)展與教育心理學(xué) | 2年 | 周末面授(南昌校本部)+線上回放 | 均可,無(wú)專業(yè)限制 | |
教育類 | 學(xué)科教學(xué) | 學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)/思政) | 2年 | 周末面授(南昌校本部)+線上回放 | 建議有對(duì)應(yīng)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn) |
文科類 | 漢語(yǔ)言文學(xué) | 古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語(yǔ)文教育 | 2年 | 周末面授(南昌校本部)+線上回放 | 均可,適合語(yǔ)文教師、文字工作者 |
文科類 | 中國(guó)史、世界史、歷史教育 | 2年 | 周末面授(南昌校本部)+線上回放 | 均可,適合歷史教師、文博從業(yè)者 | |
管理類 | 教育管理、行政管理 | 2年 | 周末面授(南昌校本部+贛州分點(diǎn))+線上回放 | 均可,適合教育管理者、行政人員 |
從表格可見,覆蓋6個(gè)核心專業(yè)、10余個(gè)細(xì)分方向,多數(shù)專業(yè)不限制原有專業(yè)背景,教育行業(yè)從業(yè)者或想轉(zhuǎn)教育領(lǐng)域的人,都能找到適配選項(xiàng)。
在江西師范大學(xué)同等學(xué)力申碩報(bào)考專業(yè)有哪些的答案里,教育學(xué)、心理學(xué)是報(bào)考熱門,細(xì)分領(lǐng)域貼合江西本地在職人士職業(yè)需求:
教育學(xué)作為核心專業(yè),細(xì)分方向直擊行業(yè)痛點(diǎn):
課程與教學(xué)論:適合中小學(xué)任課教師,課程包含“教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化”“課堂管理策略”,學(xué)完能改進(jìn)日常教學(xué),貼合“雙減”后高效課堂需求;
鄉(xiāng)村教育:專為鄉(xiāng)村教師設(shè)計(jì),內(nèi)容聚焦“鄉(xiāng)村教育資源整合”“留守兒童教育方法”,解決實(shí)際工作難題;
學(xué)前教育:適配幼兒園教師、早教從業(yè)者,課程涵蓋“幼兒行為觀察”“學(xué)前課程開發(fā)”,結(jié)合江西本地學(xué)前教育政策,學(xué)用銜接緊密。
心理學(xué)細(xì)分方向側(cè)重“實(shí)用型心理服務(wù)”,無(wú)需深入理論研究:
應(yīng)用心理學(xué)(心理健康教育):適合社區(qū)心理服務(wù)人員、中小學(xué)心理教師,課程包含“青少年心理疏導(dǎo)”“家庭心理輔導(dǎo)”,結(jié)合江西本地心理健康案例;
發(fā)展與教育心理學(xué):適配教育機(jī)構(gòu)課程研發(fā)、兒童服務(wù)從業(yè)者,圍繞“不同年齡段心理發(fā)展特點(diǎn)”展開,可直接應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)、心理支持工作。
熱門專業(yè)招生簡(jiǎn)章推薦:
明確“江西師范大學(xué)同等學(xué)力申碩報(bào)考專業(yè)有哪些”和熱門方向后,需結(jié)合自身情況選專業(yè),避免“學(xué)用脫節(jié)”:
當(dāng)前在教育崗位(教師、教育管理),優(yōu)先選教育類專業(yè):語(yǔ)文教師選“學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)”,鄉(xiāng)村教師選“教育學(xué)(鄉(xiāng)村教育)”,管理者選“公共管理(教育管理)”;想轉(zhuǎn)教育領(lǐng)域(社區(qū)工作者轉(zhuǎn)心理服務(wù)),選“心理學(xué)(心理健康教育)”;從事文字、文博工作,選“漢語(yǔ)言文學(xué)”“歷史學(xué)”。
不同專業(yè)授課分點(diǎn)不同:贛州、宜春考生優(yōu)先選有分點(diǎn)的專業(yè)(教育學(xué)、公共管理),減少跨城通勤;工作忙碌者(班主任、社區(qū)全職人員),優(yōu)先選“線上回放保留時(shí)間長(zhǎng)”的專業(yè)(教育類、心理類),避免錯(cuò)過面授。
僅有大專學(xué)歷或本科無(wú)學(xué)位,選專業(yè)側(cè)重“提升當(dāng)前工作能力”(如鄉(xiāng)村教師學(xué)“教育學(xué)(鄉(xiāng)村教育)”);有本科學(xué)位滿3年,優(yōu)先選“申碩后職業(yè)價(jià)值高”的專業(yè)(學(xué)科教學(xué)、心理學(xué)),助力評(píng)職稱、競(jìng)爭(zhēng)管理崗。
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2025-11-20
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