日前，主題為“管理教育的全球本土化”的2015全球商學院院長峰會在復旦大學管理學院順利召開，來自全球的商學院院長及其他與會嘉賓圍繞現(xiàn)代商學教育的本土化與全球化、全球商學院交流平臺的構建等問題展開熱烈討論，并達成一致共識。專家們認為高校應始終致力于創(chuàng)新性研究，培養(yǎng)既具國際視野、又深諳中國國情的學術專才、商業(yè)精英和社會，開拓出屬于中國和世界的管理教育探索與發(fā)展之路。今后我國MBA培養(yǎng)單位將更多，學位授予數(shù)量也將不斷增長，更多商學院將通過高質量的教育項目吸引高水平生源。另外今后企業(yè)參與度會更高，MBA學位將成為企業(yè)經營管理人才的必備文憑。

　　管理教育需具國際視野

　　復旦大學管理學院院長陸雄文教授、GMAC總裁兼CEOSangeetChowfla、教育部門有關領導、達特茅斯大學塔克商學院名譽院長PaulDanos等來賓出席并參加此次會議。

　　陸雄文在開幕辭中表示，高校應始終致力于創(chuàng)新性研究，培養(yǎng)既具國際視野、又深諳中國國情的學術專才、商業(yè)精英和社會，開拓出屬于中國和世界的管理教育探索與發(fā)展之路。“我國在過去一段時間中已經培養(yǎng)出一批很出色的企業(yè)家，也包括很多政府部門領導，因此展望未來這樣的國際化戰(zhàn)略對中國的商學院來說是非常重要的戰(zhàn)略。”陸雄文說。

　　GMAC總裁兼CEOSangeetChowfla在發(fā)言中也對此深表贊同，他相信隨著委員會在全球范圍內不斷拓展經營，新的經驗與閱歷將為高質量的管理教育價值帶來獨特的洞察，成為全世界人民的經濟和社會福祉不可或缺的一部分。

　　需創(chuàng)建有中國特色的MBA教育體系

　　在隨后的開幕主旨演講階段，教育部門有關領導與達特茅斯大學塔克商學院名譽院長PaulDanos為大家深入闡明了管理教育的發(fā)展趨勢、機遇與挑戰(zhàn)。

　　有關領導在作“中國的MBA教育的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢”的報告時指出，我國的MBA教育雖起步較晚，但發(fā)展迅速，各方面條件也在逐步完善。我國提供的設立MBA學位項目的學校數(shù)量1991年僅為9所，但到了2011年便達到了236所，呈現(xiàn)快速增長趨勢。而 MBA學位授予的數(shù)量，1996年只有244個，但到2014年MBA學位授予人數(shù)已經超過3萬人，為國家經濟建設和社會發(fā)展提供了重要人力支撐。

　　他表示，我國MBA教育取得很多成績，創(chuàng)造了很多，但我們也要正視中國的MBA教育存在著的諸多問題，比如反映中國國情的案例少;實踐能力培養(yǎng)不足，一些院校MBA教育的辦學定位不清晰等。同時，國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，中國企業(yè)急需一大批既有國際視野又熟悉國際規(guī)則的現(xiàn)代管理人才;這種發(fā)展環(huán)境對中國MBA教育提出了挑戰(zhàn)，對中國MBA教育在數(shù)量和質量上提出了更高的要求。

　　他指出，我國開展MBA教育，既不是現(xiàn)有研究生培養(yǎng)方式的簡單移植，也不是國外MBA培養(yǎng)模式的機械模仿，而是根據(jù)國情，探索出一條屬于自己的MBA培養(yǎng)之路。在此過程中要緊緊抓住中國經濟新常態(tài)的一些特征，抓住創(chuàng)新驅動發(fā)展的核心要求;緊緊抓住當前服務需求，提高質量這條研究生教育發(fā)展的主線，爭取在五個方面有所突破。

　　首先是教育理念，即中國的MBA教育必須與中國的經濟發(fā)展深度融合。以社會需求為導向，與中國經濟社會發(fā)展的深度融合形成有中國特色的MBA教育體系。以培養(yǎng)出大批既有理論知識，又有實踐能力，既有國際視野，又深諳中國國情的高層次管理人才作為己任。

　　其次是管理機制，需進一步創(chuàng)新中國MBA教育投入的保障機制、招生計劃的分配機制、招生考試的錄取機制等，通過有中國特色的MBA教育管理的體制機制的建設，形成全社會來關心支持MBA教育發(fā)展的一個局面，形成有利于MBA教育創(chuàng)新發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境。

　　此外，還需要在培養(yǎng)模式、辦學特色、行業(yè)自律方面實現(xiàn)突破。

　　MBA將成經管人才必備文憑

　　有關領導認為，中國MBA教育未來的發(fā)展將呈現(xiàn)以下幾個趨勢。首先是培養(yǎng)單位更多，學位授予的數(shù)量不斷增長，2014年授予數(shù)量為3萬多，未來還將更多。其次，設置MBA項目的學校辦學特色將更加鮮明，教育方式更加靈活。面對激烈地生源競爭，各單位必須提供高質量的、多樣化的MBA教育，滿足社會需求。

　　第三是，企業(yè)參與度將更高，MBA教育教學與實踐更加融合，學生不僅作為一個學生參與教學，也將作為企業(yè)的管理人員或者是企業(yè)家積極參與MBA教育的改革和發(fā)展。

　　另外，MBA教育行業(yè)也將更加自律，辦學更加規(guī)范，MBA學位在社會認可度會越來越高。

　　“另外還有很重要的一點是MBA學位將成為企業(yè)經營管理人才的必備文憑�，F(xiàn)在中國很多企業(yè)招聘的時候要求有學士、碩士、博士學位，但沒有強調學位的類型，我們期待未來中國的企業(yè)在招聘中高層的管理人才時要求應聘者擁有MBA學位，如果做到這一點，我相信中國企業(yè)的管理水平會大大提升。”有關領導說。

　　全球化促進管理教育水平提升

　　PaulDanos則結合中國MBA教育歷史演進與國際化視野表示，全球化為商學院及其學子的發(fā)展打開了另一扇門，這扇門的背后，將是管理教育水平和教學質量的進一步提升，供學生接受全球化教育的廣闊平臺，以及擴大學院國際知名度和影響力的重要機遇。

　　在與中國企業(yè)家的對話中，院長們強調，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是當下不可或缺的競爭力，商學院應在市場競爭中找準創(chuàng)業(yè)教育的新角色與新定位。在和全球企業(yè)家的交流中，院長們均表示，在具備高素質的基礎上，應該有開闊的國際化視野，具有處理和解決復雜事情的能力，善于傾聽，無縫銜接，以便商學院有能力將前沿教育和本土環(huán)境結合。

　　在與中國EMBA/MBA、國際MBA/交換生的談話中，院長們認為，年輕人應該打破圍墻，理論聯(lián)系實際，將學習運用到行動與實踐中，將線上與線下的學習相結合，正確面對MBA課程的機遇與挑戰(zhàn)，理解市場的運行和競爭機制，清楚自身能力并理解個人在組織中所起到的作用，知道如何找好自己在團隊和社會中的定位。

　　在與企業(yè)人力資源高管的對話中，嘉賓們一致認為，管理教育的價值是不可估量的，面對未來，應該向可持續(xù)方向發(fā)展，朝更實效、更前沿的方向突破。

 

　　復旦大學管理學院表示，本次高峰論壇活動聚焦全球商業(yè)教育的前沿話題，來自不同商學院的院長及業(yè)界專家通過深入交流，在人才培養(yǎng)、資源整合、國際合作等方面取得了非常重要的共識。學院也希望能積極把握會議成果，繼續(xù)培養(yǎng)和造就具有國際視野的管理精英人才，使之成為推動中國民族振興與世界文明進步的中堅力量。