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非全日制風景園林研究生屬于統招,所以報考人員同樣需要參加12月的全國研究生初試,完成網上報名、填寫個人信息、學歷校驗等流程。對于該非全日制研究生項目,筆者給大家推薦了幾所開設非全日制風景園林研究生的知名院校,包括浙江大學、四川大學等,這些學校均擁有優秀的師資力量和教學資源,為考生提供了良好的學習環境和發展平臺。

一、非全日制風景園林研究生用不用考12月初試?
需要考12月研究生初試。非全日制風景園林研究生仍然是統招,所以流程上和全日制是一樣的。網上報名的流程是,先登錄研招網https://yz.chsi.com.cn/,然后點擊網上報名、填寫考生信息、填寫學籍學歷信息、學歷校驗、填寫報考信息、選擇報考點、提交信息并保存報名號、完成報考,等待準考證的公布并下載。
步驟 | 描述 |
1 | 考生登錄中國研究生招生信息網(https://yz.chsi.com.cn),瀏覽報考須知,按省級教育招生考試機構、報考點以及報考招生單位的網上公告要求報名。 |
2 | 實名注冊,記住學信網用戶名和密碼,以便后續信息查詢、準考證下載和調劑使用。在報名期間,可自行修改網上報名信息或重新填報報名信息(每位考生只能保留一條有效報名信息),無需重復注冊。 |
3 | 填寫考生信息,包括學籍學歷、基本信息、戶籍檔案、家庭主要成員、學習與工作經歷、獎懲情況、聯系方式。必須認真閱讀報名頁面的提示信息,準確填報,帶*的文本框為必填內容,證件號碼等使用半角英文輸入法輸入。學歷(學籍)信息需進行網上校驗,未能通過校驗的考生應在規定時間內完成學歷(學籍)核驗。家庭主要成員和學習與工作經歷至少需填寫一項。 |
4 | 不要開啟有網頁攔截功能的軟件。招生單位、考試方式、報考點等要慎重選擇,一旦生成報名號后無法修改。如需修改,必須取消已有的報名并重新添加新的報名信息,已取消的信息不能用于網上確認。 |
5 | 注意報考專業名稱前是否有“(專業學位)”字樣,以區分專業學位和學術型專業。 |
6 | 在報名過程中,認真閱讀各省市招辦、招生單位和報考點發布的網報公告,違反公告造成無效報名的責任由考生自負。 |
7 | 記住網報系統生成的報名號,它是考生在報考點網上確認的重要信息。如遺失,可使用考生注冊的用戶名和密碼進入網報系統查詢。 |
8 | 對于在指定報考點報考的考生(如北京、天津等),需要在網上支付報考費。 |
9 | 修改或查詢報名信息,但不能修改招生單位、考試方式及報考點等信息。在網報結束前登錄確認所填信息,建議保存所有信息。對于需要網上支付的考生,請檢查支付是否成功(銀行卡扣費即為成功支付)。 |
10 | 預報名期間的報名信息是有效數據,不需要重復填報。 |
11 | 確認網上確認時間,由各省級教育招生考試機構確定并公布。 |
二、非全日制風景園林研究生報考院校推薦
學校名稱 | 學校簡介 |
浙江大學 | 浙江大學是中國著名的綜合性大學之一,其風景園林專業在國內享有較高聲譽。學校擁有雄厚的師資力量和先進的教學設施,為非全日制研究生提供了優質的學習環境。在風景園林領域,浙江大學注重理論與實踐相結合,致力于培養具備創新能力和實踐經驗的高級專業人才。 |
四川大學 | 四川大學是西南地區的一所綜合性高水平研究型大學。其風景園林專業依托學校豐富的自然資源和人文底蘊,形成了獨特的教學特色。四川大學注重培養學生的創新能力和實踐能力,通過豐富的實踐課程和科研項目,為學生提供了廣闊的學術視野和實踐平臺。 |
華中農業大學 | 華中農業大學是一所以農業為特色的高水平研究型大學,其風景園林專業在國內具有較強的實力和影響力。學校擁有完善的教學體系和科研平臺,為非全日制研究生提供了良好的學術氛圍和實踐機會。華中農業大學注重培養學生的綜合素質和創新能力,為風景園林行業的發展輸送了大批優秀人才。 |
南京林業大學 | 南京林業大學是江蘇省的一所重點建設高校,以林業和生態環境學科為特色。其風景園林專業在國內具有一定的知名度和影響力。學校擁有先進的教學設備和實驗室,為非全日制研究生提供了良好的學習條件。南京林業大學注重培養學生的實踐能力和創新精神,為風景園林行業的發展做出了積極貢獻。 |
中國美術學院 | 中國美術學院是中國著名的藝術類高校之一,其風景園林專業融合了藝術與科學的元素,形成了獨特的教學風格。學校擁有優秀的師資隊伍和豐富的藝術資源,為非全日制研究生提供了優質的教育資源。中國美術學院注重培養學生的藝術素養和創新思維,為風景園林行業注入了新的活力和創意。 |
| 西南財經大學在職研究生 | 中國醫科大學在職研究生 | 東南大學在職研究生 |
| 中國礦業大學在職研究生 | 燕山大學在職研究生 | 揚州大學在職研究生 |
| 南京師范大學在職研究生 | 合肥工業大學在職研究生 | 清華大學在職研究生 |
| 南京農業大學在職研究生 | 南京大學在職研究生 | 蘭州大學在職研究生 |
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