報考非全日制研究生，因其最后所獲得的畢業(yè)證書上會注明“非全日制”，難免會有所顧慮。相同的考試難度，拼死拼活考上統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線后，為什么拿到的還是“非全日制”證書？

　　小編想也許有以下幾點原因。

　　本身非全日制研究生和全日制研究生面對的人群就是不一樣的。全日制面對的主要是應(yīng)屆生，雖然非全日制應(yīng)屆生也能報考，但是其開設(shè)本身就是針對已經(jīng)工作幾年的在職人員，畢竟應(yīng)屆生有幾個愿意考非全日制研究生呢？

　　第二非全日制研究生和全日制研究生在學(xué)習(xí)方式上也有很大區(qū)別。非全日制研究生本身就是不脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)，而全日制則是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)方式區(qū)別注明在證書上也是情有可原的。

　　第三全日制研究生和非全日制研究生注重的培養(yǎng)方向不同。全日制研究生代表著更扎實的理論功底，更強的學(xué)習(xí)能力；而非全日制研究生代表了更豐富的工作經(jīng)驗和社會閱歷，甚至是更好的工作溝通能力和交際能力。兩者各有優(yōu)劣，需要區(qū)分。

　　第四就是為了考研相對的公平性，國家的政策還是要兼顧全日制研究生和非全日制研究生。如果兩者證書統(tǒng)一了，那誰還愿意考研呢？而且，跟全日制考生復(fù)習(xí)比較起來，在職學(xué)習(xí)的人還有機會考上嗎？

　　“非全日制”就代表含金量低嗎？

　　當(dāng)然不是，國家是在不斷提高其含金量的。

　　國家改革的目的就是為了要剔除“水貨研究生”，全面提高在職研究生的整體素質(zhì)，從而提高含金量。

　　從2017年到2018年的政策改變也能看出這一點，國家一直堅持“同一政策、同一標(biāo)準(zhǔn)”，2018年還規(guī)定“全日制招生計劃與非全日制招生計劃不得相互調(diào)整使用”，更是規(guī)范了2018年非全日制研究生的招生政策。

　　所以，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力，標(biāo)注了學(xué)習(xí)方式，也不會影響其含金量。

　　但改革畢竟是個長期的事，被越來越多的企業(yè)和個人認(rèn)可還需要一個過程，距新政策改革也剛剛一年而已。