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2026年報(bào)名參加考研的人數(shù)達(dá)到457萬,而真正上岸的人數(shù)可能只有30%左右,大部分的學(xué)生淪為陪跑,上岸難是考研人的吶喊,那么,非全日制研究生考試錄取分?jǐn)?shù)線是多少?下面我們就來看一下。

非全日制研究生考試錄取分?jǐn)?shù)線
非全日制研究生和全日制研究生的報(bào)考方式是一樣的,也需要參加全國研究生統(tǒng)一招生考試和學(xué)校的復(fù)試。因?yàn)槊磕甑膱?bào)考人數(shù)不同,考生成績不同,所以分?jǐn)?shù)線并不固定。
非全日制研究生考試考生分為A類考生和B類考生:
A類考生:報(bào)考地處一區(qū)招生單位的考生。一區(qū)系北京、天津,河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西等21省 (市);
B類考生:報(bào)考地處二區(qū)招生單位的考生。二區(qū)系內(nèi)蒙古,廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))
以下是2026年非全日制研究生分?jǐn)?shù)線的詳情
專業(yè)碩士分?jǐn)?shù)線
| A類考生 | B類考生 | |||||
| 學(xué)科門類(專業(yè))名稱 | 總分 | 單科(滿分=100分) | 單科(滿分>100分) | 總分 | 單科(滿分=100分) | 單科(滿分>100分) |
| 全融 | 360 | 52 | 78 | 350 | 49 | 74 |
| 應(yīng)用統(tǒng)計(jì) | 360 | 52 | 78 | 350 | 49 | 74 |
| 稅務(wù) | 360 | 52 | 78 | 350 | 49 | 74 |
| 國際商務(wù) | 360 | 52 | 78 | 350 | 49 | 74 |
| 保險(xiǎn) | 360 | 52 | 78 | 350 | 49 | 74 |
| 資產(chǎn)評估 | 360 | 52 | 78 | 350 | 49 | 74 |
| 審計(jì) | 194 | 50 | 100 | 184 | 45 | 90 |
| 法律(非法學(xué)) | 335 | 46 | 69 | 325 | 43 | 65 |
| 法律(法學(xué)) | 335 | 46 | 69 | 325 | 43 | 65 |
| 社會工作 | 335 | 46 | 69 | 325 | 43 | 65 |
| 警務(wù) | 335 | 46 | 69 | 325 | 43 | 65 |
| 教育 | 351 | 51 | 77 | 341 | 48 | 72 |
| 漢語國際教育 | 351 | 51 | 77 | 341 | 48 | 72 |
| 應(yīng)用心理 | 351 | 51 | 153 | 341 | 48 | 144 |
| 體育 | 296 | 37 | 111 | 286 | 34 | 102 |
| 翻譯 | 367 | 56 | 84 | 357 | 53 | 80 |
| 新聞與傳播 | 367 | 56 | 84 | 357 | 53 | 80 |
| 出版 | 367 | 56 | 84 | 357 | 53 | 80 |
| 文物與博物館 | 336 | 46 | 138 | 326 | 43 | 129 |
| 建筑學(xué) | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 城市規(guī)劃 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 電子信息 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 機(jī)械 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 材料與化工 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 資源與環(huán)境 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 能源動力 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 土木水利 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 生物與醫(yī)藥 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 交通運(yùn)輸 | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 農(nóng)業(yè) | 252 | 33 | 50 | 242 | 30 | 45 |
| 獸醫(yī) | 252 | 33 | 50 | 242 | 30 | 45 |
| 風(fēng)景園林 | 252 | 33 | 50 | 242 | 30 | 45 |
| 林業(yè) | 252 | 33 | 50 | 242 | 30 | 45 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 309 | 43 | 129 | 299 | 40 | 120 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 309 | 43 | 129 | 299 | 40 | 120 |
| 公共衛(wèi)生 | 309 | 43 | 129 | 299 | 40 | 120 |
| 護(hù)理 | 309 | 43 | 129 | 299 | 40 | 120 |
| 藥學(xué) | 309 | 43 | 129 | 299 | 40 | 120 |
| 中藥學(xué) | 309 | 43 | 129 | 299 | 40 | 120 |
| 中醫(yī) | 306 | 41 | 123 | 296 | 38 | 114 |
| 軍事 | 265 | 37 | 56 | 255 | 34 | 51 |
| 工商管理(MBA) | 170 | 42 | 84 | 160 | 37 | 74 |
| 公共管理 | 178 | 45 | 90 | 168 | 40 | 80 |
| 會計(jì) | 193 | 50 | 100 | 183 | 45 | 90 |
| 旅游管理 | 170 | 42 | 84 | 160 | 37 | 74 |
| 圖書情報(bào) | 194 | 50 | 100 | 184 | 45 | 90 |
| 工程管理 | 189 | 47 | 94 | 179 | 42 | 84 |
| 藝術(shù) | 361 | 40 | 60 | 351 | 37 | 56 |
| 少數(shù)民族 | 251 | 30 | 45 | 251 | 30 | 45 |
| 報(bào)考“少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃”考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求為總分不低于251分。 | ||||||
學(xué)術(shù)碩士分?jǐn)?shù)線
| A類考生 | B類考生 | |||||
| 專業(yè)大類 | 總分 | 單科(滿分=100分) | 單科(滿分>100分) | 總分 | 單科(滿分=100分) | 單科(滿分>100分) |
| 哲學(xué) | 314 | 45 | 68 | 304 | 42 | 63 |
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 360 | 52 | 78 | 350 | 49 | 74 |
| 法學(xué) | 335 | 46 | 69 | 325 | 43 | 65 |
| 教育學(xué) | 351 | 51 | 153 | 341 | 48 | 144 |
| 296 | 37 | 111 | 286 | 34 | 102 | |
| 教育學(xué)照顧專業(yè):體育學(xué) | 296 | 37 | 111 | 286 | 34 | 102 |
| 文學(xué) | 367 | 56 | 84 | 357 | 53 | 80 |
| 歷史學(xué) | 336 | 46 | 183 | 326 | 43 | 129 |
| 理學(xué) | 290 | 39 | 59 | 280 | 36 | 54 |
| 工學(xué) | 273 | 38 | 57 | 263 | 35 | 53 |
| 工學(xué)照顧專業(yè) | 260 | 35 | 53 | 250 | 32 | 48 |
| 農(nóng)學(xué) | 252 | 33 | 50 | 242 | 30 | 45 |
| 醫(yī)學(xué) | 309 | 43 | 129 | 299 | 40 | 120 |
| 醫(yī)學(xué)照顧專業(yè) | 306 | 41 | 123 | 296 | 38 | 114 |
| 軍事學(xué) | 265 | 37 | 56 | 255 | 34 | 51 |
| 管理學(xué) | 353 | 51 | 77 | 343 | 48 | 72 |
| 藝術(shù)學(xué) | 361 | 40 | 60 | 351 | 37 | 56 |
| 少數(shù)民族 | 251 | 30 | 45 | 251 | 30 | 45 |
| 備注1:教育學(xué)照顧專業(yè):體育學(xué);工學(xué)照顧專業(yè):力學(xué)、冶金工程、動力工程及工程熱物理、水利工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù);醫(yī)學(xué)照顧專業(yè):中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合 | ||||||
| 備注2:享受少數(shù)民族照顧政策的考生不低于251 | ||||||
非全日制研究生上岸難,大家可以考慮同等學(xué)力申碩,同等學(xué)力申碩和非全日制研究生的考試是不同的,同等學(xué)力申碩參加的是五月同等學(xué)力申碩統(tǒng)考。該考試雖然也是統(tǒng)考,但分?jǐn)?shù)線和非全日制研究生完全不同。同等學(xué)力申碩采用的是分?jǐn)?shù)合格制度,而且每年的分?jǐn)?shù)線都是固定統(tǒng)一的,每科60分就可以通過考試。
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外國語言文學(xué)在職研究生含金量在落戶政策與職稱評定中具有顯著價(jià)值。該學(xué)歷經(jīng)認(rèn)證后與全日制同等效力,可為一線城市積分落戶增加關(guān)鍵分?jǐn)?shù),部分城市還為高層次人才開通優(yōu)先落戶通道,區(qū)域政策如長三角、粵港澳及成渝經(jīng)濟(jì)圈各有側(cè)重。在職稱評定方面,該學(xué)歷是翻譯、國際商務(wù)等領(lǐng)域晉升副高及以上職稱的重要條件,能有效提升評審?fù)ㄟ^率并加速職業(yè)發(fā)展。
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中國語言文學(xué)在職研究生上課方式詳解,專為寶媽群體提供靈活學(xué)習(xí)模式。網(wǎng)絡(luò)班作為核心途徑,突破時空限制,實(shí)現(xiàn)時間自主性,學(xué)員可依據(jù)嬰兒作息靈活安排學(xué)習(xí)時段;空間無界性,居家學(xué)習(xí)省去通勤,尤其適合哺乳期或需照看幼兒的母親;進(jìn)度可控性,難點(diǎn)章節(jié)可反復(fù)觀看,適應(yīng)不同理解節(jié)奏。這有效平衡育兒責(zé)任與學(xué)術(shù)追求,化解家庭與職業(yè)發(fā)展的沖突。相比之下,面授班要求固定到校,可行性低;混合模式仍存強(qiáng)制環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)。
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中國語言文學(xué)在職研究生報(bào)考條件存在顯著院校差異,考生需重點(diǎn)關(guān)注非全日制研究生與同等學(xué)力申碩兩種途徑的核心要求。非全日制途徑要求本科學(xué)歷、定向就業(yè)及年齡限制,而同等學(xué)力申碩需學(xué)士學(xué)位滿三年。不同院校在招生方式、附加條件及考試科目上差異明顯,部分院校增設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)背景限制,學(xué)費(fèi)學(xué)制也各有不同。建議考生系統(tǒng)比對目標(biāo)院校簡章,結(jié)合職業(yè)規(guī)劃選擇適配路徑,提前咨詢專業(yè)指導(dǎo)以規(guī)避報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。
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應(yīng)用心理學(xué)在職研究生報(bào)名入口統(tǒng)一設(shè)在中國研究生招生信息網(wǎng),備考人員需提前熟悉操作流程避免延誤。報(bào)名流程包含網(wǎng)上報(bào)名、確認(rèn)、初試、復(fù)試及錄取五個關(guān)鍵環(huán)節(jié),當(dāng)前確認(rèn)環(huán)節(jié)正進(jìn)行中,考生應(yīng)抓緊提交材料確保審核通過。備考階段需重點(diǎn)評估個人專業(yè)基礎(chǔ)與職業(yè)目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)策略并強(qiáng)化時間管理,同時注意排除干擾保持專注。院校選擇可參考重慶師范大學(xué)的企業(yè)咨詢方向、江西師范大學(xué)的教育心理學(xué)特色及沈陽師范大學(xué)的科研導(dǎo)向,結(jié)合地域便利性與學(xué)費(fèi)預(yù)算綜合決策。
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發(fā)展與教育心理學(xué)在職研究生含金量持續(xù)成為職場人士關(guān)注焦點(diǎn),其價(jià)值體現(xiàn)在專業(yè)知識系統(tǒng)提升、職業(yè)競爭力增強(qiáng)及實(shí)踐應(yīng)用廣泛性上。本文基于權(quán)威數(shù)據(jù),深入解析該專業(yè)含金量核心評估維度,包括學(xué)術(shù)資源、實(shí)踐結(jié)合度及畢業(yè)生反饋,并推薦含金量突出的頂尖院校。院校選擇需綜合考慮聲譽(yù)、課程設(shè)置、師資力量及就業(yè)前景,中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等院校在該領(lǐng)域表現(xiàn)卓越,課程涵蓋發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等核心領(lǐng)域,注重理論與實(shí)踐結(jié)合,助力學(xué)員在咨詢、教育管理等崗位建立優(yōu)勢。
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基礎(chǔ)心理學(xué)在職研究生就業(yè)方向的多元化趨勢,為全職媽媽重返職場提供實(shí)質(zhì)性支持。通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程,全職媽媽能提升專業(yè)技能,在教育領(lǐng)域擔(dān)任心理咨詢師或教育研究員,利用育兒經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題;在企業(yè)領(lǐng)域優(yōu)化人力資源或員工幫助計(jì)劃,轉(zhuǎn)化家庭管理技能;在心理咨詢領(lǐng)域深化專業(yè)如婚姻治療師,快速適應(yīng)工作挑戰(zhàn)。這些路徑需求穩(wěn)定,允許靈活安排,幫助實(shí)現(xiàn)家庭與職業(yè)平衡。
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