推薦簡章
更多>歡迎來到在職研究生網！為您提供專業擇校服務！
- 微信公眾號
政策解讀
- 擇校小程序
快速擇校
政策解讀
快速擇校
010-51264100
全國統一招生熱線
報考在職研究生的在職人士，從事的工作有多種，其中包括人民教師。人民教師報考在職研究生目的大體有幾種：評職稱、升職加薪、提升能力等等。但是，在了解報考情況時也有一些反對的聲音，認為報考在職研究生沒用，例如：學校更看重全日制學歷，在職研究生認可度低，學費高等原因。因此，產生了一個爭議的問題：教師讀在職研究生用嗎?
正方觀點：有用
一、評職稱
教師報考在職研究生，獲得研究生學歷、學位后對評職稱有很大的幫助，具有研究生學歷或碩士學位的教師，工作三年后經學�？己撕细�，可以初聘為一級教師職稱(中級職稱)，比具有�？�、本科學歷的教師提前兩年晉升中級職稱。
例如：
高級教師申報條件：
具備碩士學位、學士學位,并在一級教師崗位任教5年以上; 者具備大學�？飘厴I學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上
一級教師(中級職稱):
具備博士學位;或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上; 具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上;
二、升職
現在很多單位升職都是與學歷掛鉤的，因此教師在獲得教育碩士之后，在升職加薪方面具有很大優勢。
三、加薪
在義務教育學校，新參加工作的碩士研究生，見習期工資高于大學專、本科學歷的教師;轉正定級時，確定的薪級工資等次也高于具有專、本科學歷的教師;
四、專業優勢
目前，學校對一些外語教師比較重視，很多學校都不惜花重金聘請外籍教師來教授外語科目。教師如果考取了外語相關專業在職研究生，可以得到院校的重視。
五、提升綜合素質
一般情況下院校安排的授課老師都是院校知名教授和專家學者，都有著豐富的學識和多年的教學經驗，通過有效學習，既可以學習到專業知識還可以學習到一些教學經驗。還可以掌握教育方面最新知識成果，有助于提升教師的綜合素質，對以后的工作有很大的幫助。
六、考博士
教師是一個需要與時俱進的職業，也需要不斷的擴充自己的知識，教師在獲得碩士學位證書之后，如果想要攻讀博士，也可以通過在職研究生獲得的證書考博士。
反方觀點：無用
一、認可度低
雖然在職研究生經過改革后，與全日制研究生法律效力相同。但是，改革年限較短，很多單位都不認可在職研究生證書，普及面較窄。
二、更重視全日制研究生學歷
有一些院校在評定教師晉升資格時，更加看重全日制研究生，對在職研究生并不是很認可。
三、考試難度較大
對于許多在職的老師來說，考取學術型教育學研究生的難度較大，由于工作和生活的壓力，用于集中學習的時間相對較少，很難獲得證書。
四、學費高
在職研究生的學費普遍要比全日制研究生學費貴一些，一般在幾萬元左右，而全日制研究生學費在幾千元左右。
小編總結：
一、認可度
國家規定在職研究生學位證書是受國家承認的，但是，學校對在職研究生學歷的認可度并未達到大范圍普及的范圍，這是不可避免的情況。但是，教師考取了在職研究生對能力上是有提升的，不論任何一所院校都更加看重的是能力。
二、考試難度大
這個問題小編并不太認可，在職研究生的報考方式中有同等學力申碩方式，這種報考方式入學難度、考試難度都較低，還是比較容易獲得在職研究生證書的。
三、學費偏高
學費問題不可否認，一般來說，在職研究生的學費會比全日制研究生學費貴一些，但是，對于已經工作的教師來說，幾萬元學費多數還是可以承擔的。
四、在職研究生院校推薦
院校名稱 | 專業 | 學制 | 學費 |
3年 | 4.8萬元 | ||
2.5-5年 | 16.8萬元 | ||
1.5年 | 13.8萬元 | ||
1年 | 14.8萬元 |
以上院校都是近些年來報名人數較多，并且口碑較好的院校推薦，可以點擊查看更多在職研究生招生簡章，有升職加薪，評職稱等需要的學員可以優先考慮！同時大家可以通過在院校官方途徑了解和選擇自己想要報考的專業，當然也可以直接和在線老師進行咨詢，獲取更好的建議。
總結
教師讀在職研究生，優勢有很多，當然弊端也是存在的。至于哪一點更重要，還是要看報考者報考在職研究生的主要目的是什么，如果是想要評職稱、升職、加薪等建議提前了解單位政策，是否允許在職研究生學歷享受此待遇，再做下一步打算。如果是想要提升能力，為今后的發展考慮，報考在職研究生是非常有用的。
閱讀推薦
推薦簡章
更多>相關文章推薦
11
22
外國語言文學在職研究生含金量在落戶政策與職稱評定中具有顯著價值。該學歷經認證后與全日制同等效力，可為一線城市積分落戶增加關鍵分數，部分城市還為高層次人才開通優先落戶通道，區域政策如長三角、粵港澳及成渝經濟圈各有側重。在職稱評定方面，該學歷是翻譯、國際商務等領域晉升副高及以上職稱的重要條件，能有效提升評審通過率并加速職業發展。
11
22
中國語言文學在職研究生上課方式詳解，專為寶媽群體提供靈活學習模式。網絡班作為核心途徑，突破時空限制，實現時間自主性，學員可依據嬰兒作息靈活安排學習時段；空間無界性，居家學習省去通勤，尤其適合哺乳期或需照看幼兒的母親；進度可控性，難點章節可反復觀看，適應不同理解節奏。這有效平衡育兒責任與學術追求，化解家庭與職業發展的沖突。相比之下，面授班要求固定到校，可行性低；混合模式仍存強制環節風險。
11
22
中國語言文學在職研究生報考條件存在顯著院校差異，考生需重點關注非全日制研究生與同等學力申碩兩種途徑的核心要求。非全日制途徑要求本科學歷、定向就業及年齡限制，而同等學力申碩需學士學位滿三年。不同院校在招生方式、附加條件及考試科目上差異明顯，部分院校增設工作經驗或專業背景限制，學費學制也各有不同。建議考生系統比對目標院校簡章，結合職業規劃選擇適配路徑，提前咨詢專業指導以規避報考風險。
11
22
應用心理學在職研究生報名入口統一設在中國研究生招生信息網，備考人員需提前熟悉操作流程避免延誤。報名流程包含網上報名、確認、初試、復試及錄取五個關鍵環節，當前確認環節正進行中，考生應抓緊提交材料確保審核通過。備考階段需重點評估個人專業基礎與職業目標，優化復習策略并強化時間管理，同時注意排除干擾保持專注。院校選擇可參考重慶師范大學的企業咨詢方向、江西師范大學的教育心理學特色及沈陽師范大學的科研導向，結合地域便利性與學費預算綜合決策。
11
22
發展與教育心理學在職研究生含金量持續成為職場人士關注焦點，其價值體現在專業知識系統提升、職業競爭力增強及實踐應用廣泛性上。本文基于權威數據，深入解析該專業含金量核心評估維度，包括學術資源、實踐結合度及畢業生反饋，并推薦含金量突出的頂尖院校。院校選擇需綜合考慮聲譽、課程設置、師資力量及就業前景，中國人民大學、北京師范大學、華東師范大學等院校在該領域表現卓越，課程涵蓋發展心理學、教育心理學等核心領域，注重理論與實踐結合，助力學員在咨詢、教育管理等崗位建立優勢。
11
22
基礎心理學在職研究生就業方向的多元化趨勢，為全職媽媽重返職場提供實質性支持。通過學習相關課程，全職媽媽能提升專業技能，在教育領域擔任心理咨詢師或教育研究員，利用育兒經驗解決實際問題；在企業領域優化人力資源或員工幫助計劃，轉化家庭管理技能；在心理咨詢領域深化專業如婚姻治療師，快速適應工作挑戰。這些路徑需求穩定，允許靈活安排，幫助實現家庭與職業平衡。
客服電話：010-51264100
中國在職研究生網
關注微信公眾號
招生政策隨時看
關注小程序
招生專業簡章學校隨時查
免費咨詢
張老師
15901414201張老師
13810876422周老師
15811207920育小路
關注微信公眾號
招生政策隨時看
關注小程序
專業簡章學校隨時查
評論0
“無需登錄，可直接評論...”